Техники, ориентированные на решение проблем

Задачки домашней арт-психотерапии опреде­ляются целью исцеления. Мы перечислим только некие:

— исследования детского опыта, связанного с отношения­ми с наиблежайшими родственниками;

— исследование родительского воздействия;

— исследование прежних и текущихмоментов жизни семьи;

— раскрытие предсознательных или неосознаваемых переживаний отдельных членов семьи;

— преодоление защитных устройств семьи или ее от­дельных членов;

— создание критерий для Техники, ориентированные на решение проблем понимания членами семьи неосо­знаваемых переживаний;

— создание предпосылок для отрсагирования эмоций;

—уяснение причинно-следственных связей во взаимоот­ношениях и реакциях членов семьи;

— определение транзакционных конфигураций;

— выявление дисфункциональных поведенческих паттернов;

— точно животрепещущих внутрисемейных конфликтов;

— корректировка родительского поведения;

— актуализация и обогащение опыта,связанного с успеш­ным решением заморочек;

— создание критерий Техники, ориентированные на решение проблем для отреагирования эмоций скорби и печали;

— соотнесение опыта различных членов семьи с реальностью;

— выявление «замаскированных» переживаний;

— конкретизация внутрисемейных конфликтов и потреб­ностей;

— создание условии для отреагирования эмоций разлуки и утраты;

— развитие возможности к независящему функционированию.

Участники психотерапевтического процесса обычно не осо­знают содержание собственной изобразительной продукции. Посколь­ку изобразительное творчество является Техники, ориентированные на решение проблем средством невербаль­ной коммуникации, оно позволяет преодолеть психическую защиту. Благодаря этому в рисунках клиентов, невзирая на их рвение скрыть проявления собственного внутреннего мира, отра­жаются их переживания, представления и более соответствующие для их особенности психологического функционирования.

Набросок как источник инфы о семье

На исходном шаге психической оцен­ки продукция совместного Техники, ориентированные на решение проблем изобразительного творчества чле­нов семьи является принципиальным источником инфы, позволяющей оценить особенности внутрисемейных отношений. Она также служит основой для разработки плана исцеления. Уже на первой сессии психоаналитик должен дать семье оборотную связь, оценив особенности внутрисемейной коммуникации. Примером этого может быть работа с родителями Дженнифер девченки подросткового возраста, и Даррена Техники, ориентированные на решение проблем — ее брата младшего школьного возраста. Мама сетовала на поведе­ние дочери, отмечая, что та не всегда слушается родителей, приходит домой очень поздно, не убирает в собственной комнате и т. д. Дама поведала психоаналитику о том, что они с му­жем стремятся проявлять терпимость и осознание, но Техники, ориентированные на решение проблем это не дает никакого эффекта.

В процессе первой сессии детям и родителям было предложено сделать кооперативный набросок. При всем этом каждый был должен избрать собственный цвет. Мама сразу приступила к работе, распо­ложив большое изображение дамы чуток левее от центра листа. Окончив отрисовывать, она предложила супругу продолжить. Супруг также сделал довольно большой Техники, ориентированные на решение проблем набросок, изобразив фигурку мужчины справа от центра, неподалеку от рисунка же­ны. Они были очень довольны собственной работой, не заметив при всем этом, что для рисунков деток практически не осталось свободного места. Дженнифер и Даррен испытывали замешательство инеделали никаких попыток присоединиться к работе. Через не­сколько Техники, ориентированные на решение проблем минут мама обратилась к ним со словами: «Нам ведь нужно сделать общий набросок. Что все-таки вы стоите?».

Даррен попробовал нарисовать фигуру мальчугана, но ему не хватило места, и нарисованной оказалась только половина фигуры. Мальчишка также подрисовал даме серьги и часы, а у мужчины изобразил на майке кораблик.

Когда Даррен окончил Техники, ориентированные на решение проблем, Дженнифер, испытывавшая все это время смущение и обиду, взяла мелок и нарисовала каракули меж мужиком и дамой, также наверху и понизу листа. Хотя предки были этим очевидно расстроены, они промолчали.

Когда семье было предложено дать рисунку заглавие, мама произнесла, что «это — прекрасная картина, которую испортили». Отец же Техники, ориентированные на решение проблем заявил, что этому рисунку очень тяжело дать какое-либо заглавие. Когда Дженннфер спросила Даррена, вроде бы он желал именовать набросок, тот произнес, что его можно было бы именовать «Большие дядя и тетя». Предки рассмеялись и за­явили, чтоих отпрыск оказался очень сообразительным, дав ри­сунку удачное заглавие. Дженнифер же Техники, ориентированные на решение проблем, очевидно недовольная происходящим, предложила именовать набросок «Эгоистичные люди». Услышав это, мама написала с краю листа: «Эгоистич­ная девченка

Анализируя деяния и картинки членов семьи, психотера­певт сделал последующие выводы:

— мама и отец образовали в семье тесноватый союз;

— мама проявляет завышенную злость, стремясь иг­рать роль фаворита, она делает неосуществимыми конструктивные Техники, ориентированные на решение проблем совместные деяния;

— отец играет пассивную роль, уступает супруге инициативу и, так же как и она, занимает на листе очень много места;

— оба родителя заняли настолько не мало места, что детям уже не­где было отрисовывать. По этой же причине семья не могла сделать настоящий кооперативный набросок;

— Даррен играет в семье роль Техники, ориентированные на решение проблем «миротворца» и «диплома­та» (т. е. того, кто стремится «сгладить углы» во взаимоотно­шениях других членов семьи), он попробовал «втиснуть» собственный набросок в оставшееся на листе очень ограниченное простран­ство, выступил в роли «объективного наблюдателя»;

— Дженифер очевидно чувствует себя в семье в роли «изгоя», стре­мясь при всем этом Техники, ориентированные на решение проблем укрепить свои позиции, она делает пробы обра­тить на себя внимание, показывая негативные эмоции.

До того как психоаналитик попробовала высказать свою оцен­ку происходящего, она попросила членов семьи поделиться своими впечатлениями. Мама произнесла, что дочь в процессе ра­боты вела себя так, как она ведет себя почти всегда Техники, ориентированные на решение проблем:

Она пробует попортить все, что бы мы ни делали». Отец согласился со словами супруги, заметив: «Зачем она попортила наш набросок?»

Когда Даррена спросили, что он задумывается о совместной рабо­те, мальчишка проницательно увидел: «Мама была основная. Ма­ма и папа не оставили мне и сестре места. Дженнифер (брат показал на сестру Техники, ориентированные на решение проблем) из-за этого очень разозлилась. Она, навер­ное, желала нарисовать девченку, но ей негде было отрисовывать, и она нарисовала каракули».

Дженнифер па тот же вопрос ответила: «Какой смысл рисо­вать? Что бы я ни делала и что бы я ни гласила, все равно будет плохо. Моим родителям Техники, ориентированные на решение проблем это все равно бы не понравилось. Они убеждены, что не сделают верно, и во всем винят меня».

После чего психоаналитик высказала свою оценку ситуа­ции, отметил последующие главные моменты;

1. Когда Дженнифер и Даррен узрели, что предки по­чти не оставили им места для рисования, они ничего им не Техники, ориентированные на решение проблем ска­зали. Если б малыши это сделали, можно было избежать даль­нейших противных моментов. Заместо того чтоб высказать своё несогласие с родительскими действиями. Дженнифер предпочла отрисовывать каракули.

2. Когда Дженнифер начала отрисовывать каракули, тем показывая свою враждебность, ни отец, ни мама ей ничего не произнесли.

3. Конфронтация очевидно устраивала мама. Если б дама вожделела Техники, ориентированные на решение проблем ее избежать, она могла бы в процессе обсуждения рисунка дать ему другое заглавие, способствующее примирению сторон.

Не считая того, психоаналитик произнесла членам семьи, что со­вместная работа охарактеризовывает их отношения: они не привыкли заблаговременно обдумывать свои деяния и совершают по­ступки, не ставя других в известность о Техники, ориентированные на решение проблем собственных намерениях. Потому Дженнифер ощущала, что ее игнорируют, и по­пытками протеста вызывала у мамы раздражение. Предки не пробовали отрегулировать свои дела с дочерью с тем, чтоб избежать последующих конфликтов.

Члены семьи были поражены, как показательным для их взаимоотношении оказался кооперативный набросок. Способ­ность психоаналитика узреть в нем особенности Техники, ориентированные на решение проблем их взаимоот­ношений произвела па их сильное воспоминание. Эго содейство­вало положительному переносу, укреплению установки на достижение конфигураций во отношениях и мотивировало участников к продолжению психотерапевтической работы.

Исцеление

На шаге исцеления изобразительная работа вы­ступает в качестве инструмента психотерапевтической интер­венции, содействующего раскрытию и корректировки дисфункциональных коммуникативных паттернов. Так, к примеру Техники, ориентированные на решение проблем, в приведенном выше случае задачки предстоящей работы с ис­пользованием изобразительных приемов заключались в том, чтоб научить членов семьи адекватным методам выражения собственных эмоций, ограничить деструктивные поведенческие реак­ции со стороны Дженнифер, усилить роль отца, вынудить чле­нов семьи заблаговременно декларировать свои ожидания, находить ком­промисса, планировать свои деяния и Техники, ориентированные на решение проблем согласовывать их вместе.

Для решения этих задач были применены разные изобразительные техники. Скажем, для того чтоб ослабить союз мамы и отца, были применены техники, предпола­гающие парную работу отца и дочери, также мамы и доче­ри. При повторном применении техники совместного рисова­ния психоаналитик просила членов семьи испытать сделать Техники, ориентированные на решение проблем свои собственные картинки и заблаговременно согласовывать свои дей­ствия с тем, чтоб в предстоящем интегрировать их в целост­ную композицию.

Одни изобразительные техники подразумевали лидерскую роль отца либо мамы, другие — лидерство Дженнифер либо Даррена. К немалому удивлению родителей, малыши хорошо управлялись с ролью фаворита. Некие задания Техники, ориентированные на решение проблем добивались от родителей точного начального определения правил поведе­ния всех членов семьи в процессе их совместной деятельно­сти. В почти всех случаях их конструктивные деяния подкреп­лялись психоаналитиком и другими членами семьи, что спо­собствовало формированию новейшей модели поведения.

Если в семье появлялись определенные препядствия, психоте­рапевт, используя определенные изобразительные техники, стремилась Техники, ориентированные на решение проблем сделать их предметом исследования. Так, напри­мер, когда Дженнифер устроила дома скандал, требуя, что бы предки предоставили ей больше свободы, психоаналитик на одной из сессий предложила членам семьи сделать рисун­ки, отражающие то, что они ощущают и задумываются по этому поводу.

Выполняя задание, Дженнифер изобразила себя Техники, ориентированные на решение проблем кладущей средства на банковский счет, а рядом - покупающей для себя одеж­ду. Она произнесла, что это позволило бы ей почувство­вать свою самостоятельность. Отец нарисовал то, как он за­рабатывает много средств. Мама изобразила воздушного змея, пояснив, что он символизирует «улетающие от нее деньги». В надежде, что его набросок позволит поднять сестре Техники, ориентированные на решение проблем настрое­ние, Даррен нарисовал улыбающуюся девченку. Всякий разза изобразительным шагом работы следовал шаг обсуждения. В процессе следующего обсуждения члены семьи решили предоставить Дженнифер «испытательный срок» для того, чтоб поглядеть, как она сумеет пользоваться предостав­ленной ей свободой.

Во время обсуждения каждый делился своими эмоциями и впечатлениями Техники, ориентированные на решение проблем, а именно, относительно того, как другие реагируют па его набросок. Психоаналитик стремилась анали­зировать картинки, обращая повышенное внимание на то, как в их появляются особенности реагирования каждого члена семьи. Сначала работы психоаналитик была более директивной, од­нако равномерно предоставляла участникам сессий все боль­ше и больше самостоятельности. В конце работы Техники, ориентированные на решение проблем она высту­пала уже в большей степени в роли наблюдающего.

Терминация

Изобразительная продукция членов семьи представляет огромную ценность не только лишь сходу после ее со­здания, да и к следующем, на различных шагах психотера­певтического процесса. На шаге терминации (Landgarten Н., 1990) она служит подведению итогов работы. Вместе ана­лизируя сделанные ранее Техники, ориентированные на решение проблем картинки, большая часть семей отме­чает при всем этом достигнутые эффекты исцеления.

В собственной работе с семьями арт-психотерапевт употребляет особые изобразительные приемы. Очень принципиально, что на шагах оценки и исцеления он опирается на достиже­ния 2-ух подходов: динамически направленном арт-психотерапии, с одной стороны, и домашней психотерапии Техники, ориентированные на решение проблем — с другой. Сочетание обоих подходов служит действенному изменению системы снутри семейных отношений.

4.Арт-терапевтическая работа с старыми людьми.


tehnika-dlya-zemlyanih-rabot.html
tehnika-estradnogo-vokala-obuchenie-estradnomu-vokalu-tehnicheskie-priyomi.html
tehnika-fiksirovannoj-ruki.html